Biblioteca del bosque (micro paisajes)

Tomando como referencia 3 de los libros de Miguel Ángel Blanco de su Biblioteca del Bosque tuvimos que realizar tres interpretaciones distintas utilizando los materiales recogidos en la excursión al Pardo.

1.- ÁRBOL INTERIOR SAQQARA (Nº 1027)

 

2.- CIPRÉS SAN JUAN DE LA CRUZ (Nº 1047)

 

3.- YUSTE (Nº 600)

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FOTOENSAYO II

1.- Clave descriptiva: Dejarse ver

Amor. Soledad. Alegría. Desgracia. Pasión. Desilusión. Drama. Comedia. Expresión. Libertad. Igualdad. Arte. Creación. Admiración. Difusión. Evolución. Ver. Entender. Disfrutar. Acompañar.

 

2.- Clave de colisión: Desapego

Fuente de inspiración, sabiduría, aprendizaje y reflexión. Teatros, museos, exposiciones y demás eventos artísticos y expositivos cada vez tienen menos visitantes. Cuanta menos experiencia se desarrolle, menos creatividad, lo cual ralentiza el proceso evolutivo.

Madrid: ciudad emblemática. Arte por todas las esquinas y, curiosamente, son los forasteros aquellos que más la aprecian y experimentan.

Artes dramáticas, plásticas, arquitectura, escultura… todas ellas responsables de la actualidad en que nos encontramos y ahora únicamente son las sillas vacías de sus estudios y auditorios las que recogen todo lo que desprenden.

 

3.- Clave poética: A flor de piel

Llantos que pueden desgarrar a la más dura de las almas. Historias que conmueven y se meten en los corazones de la gente y les acompaña por este largo pasaje que llaman vida. Tan corto y tan efímero como un suspiro, pero a la vez tan emocionante y sorprendente. Reflejo de situaciones pasadas, presentes y futuras.

“El teatro no se hace para contar las cosas, sino para cambiarlas.” VITTORIO GASSMAN

 

4.- Intitular

  1. Dejarse ver
  2. A flor de piel
  3. Desapego

Plaza España II

Para este trabajo tuvimos que escoger un punto de plaza España e imprimir una foto. En esta foto inicial realizamos una malla sobre la que luego realizaríamos el dibujo final, muy parecido a lo que hicimos con el skyline de NY. A continuación esa malla la realizamos en un papel croquis en a3, tamaño en el que teníamos la foto. El siguiente paso fue trasladar dicha malla a un 50×70. Lo siguiente que hice fue representar los objetos, para luego marcar con la goma los planos de luz y los de sombra.

Visita a Plaza de España

Al igual que el día de Callao, nos desplazamos a Plaza de España  realizar allí la clase. El ejercicio propuesto consistía en realizar un dibujo de uno de los edificios propuestos. Para ello, lo primero que tuvimos que hacer fue realizar unos bocetos analíticos formados por mallas para ayudarnos. Más tarde y a partir de dichas mallas realizamos el dibujo final, en mi caso me decanté por la tinta para hacerlo.

Bocetos NY

Para este trabajo tuvimos en cuenta las líneas principales de la foto dada. Lo primero fue crear una malla sobre la foto que luego trasladamos a una hoja en blanco. A partir de esta malla fuimos sacando el skyline de NY y sacando los planos de luz y sombra. Realizamos un dibujo a lápiz y otro a carboncillo.

¿Cómo se hizo?/La obra como proceso

Trabajos realizados:

 

El dibujo escogido para el trabajo de semana es el central de la fila superior. Dicho dibujo ha sido fragmentado, y de estos fragmentos estos son los que considero que podrían constituir una obra por sí solos:

Título de la obra: SILLAS Y SOMBRAS

Tablero de juego:

  • regularfrag3
  • superposición de rectas
  • atmósferas
  • partida de fichas
  • líneas de juego

Fichas:whatsapp-image-2016-11-12-at-11-25-54

  • contraste
  • sombras
  • movimientos
  • estrategias
  • dimensiones

Reglas del juego:whatsapp-image-2016-11-12-at-11-25-58

  • líneas de fuerza
  • ejes de movimiento
  • relación tablero-fichas
  • relación entre fichas
  • luces y sombras

Valoración técnica del trabajo:

Para este ejercicio lo primero que nos propusimos fue la creación de las atmósferas para ir dotando de forma y espacio al lienzo. De esta forma incorporamos los negros y blancos en el fondo y mas tarde empezamos a crear las lineas de fuerza con una gama de colores distinta para que destacasen sobre los colores del fondo. Al ir a colocar las fichas nos dimos cuenta de las insuficientes lineas de fuerza que habíamos realizado, por lo que tuvimos que replantearnos otra vez la jugada y añadir más rectas que nos sirvieran para realizar los movimientos de las jugadas. Una vez teníamos hecho el tablero tuvimos que incorporar las fichas y tomar las sombras de los objetos y reflejarlas para que simbolizasen los movimientos de estas.

Al realizar el ejercicio en grupo, he sido capaz de mejorar la técnica para realizar atmósferas, así como ser capaz de realizar jugadas más interesantes puesto que cada componente del grupo aportaba una idea y un punto de vista distinto, pudiendo de esta forma realizar un juego más complejo.